Signalen sociaal-emotionele problemen

Omschrijving van mogelijk afwijkende sociaal- emotionele gedragingen

• Het kind heeft nooit laterale (naar de zijkant) oogblikken bij visuele stimulatie
• Het kind wordt nooit afgeremd van visuele of motorische activiteiten door een gehoorprikkel.
• Het kind heeft nooit een blik met betekenis

• Het kind heeft gebrekkige aandacht voor de wereld om zich heen
• Het kind slaapt de hele dag
• Het kind huilt de hele dag
• Het kind heeft een verminderde activiteit bij wakker zijn

• Het kind heeft totaal geen interesse voor zijn omgeving of voor dingen die in het gezichtsveld worden gebracht

• Het kind reageert niet op de stem of gezicht van de moeder
• Het kind heeft geen interesse voor zijn omgeving
• Het kind lacht nooit

• Het kind heeft geen belangstelling voor gebaren
• Het kind speelt nog niet
• Het kind huilt direct wanneer het in de box gelegd wordt

• Het kind is teruggetrokken en onbereikbaar
• Het kind vertoont stereotiep spel of speelt niet
• Het kind toont geen verschil tussen bekend en onbekend

• Het kind is niet te troosten door de moeder


• Het kind reageert niet door geluidjes te maken wanneer het toegesproken wordt


• Het kind reageert niet op contactspelletjes

• Het kind reageert nooit als iets wordt afgepakt


• Het kind wuift nooit met zijn handjes gedag

• Het kind toont nooit genegenheid door bijvoorbeeld een kusje te geven
• Het kind reageert niet op goedkeuring en afkeuring

• Het kind kan niet of doet niet mee wanneer papa of mama een spelletje van het eten maken


• Het is vaak niet duidelijk waarom het kind huilt als het overstuur is


• Het kind ontwijkt andere personen

• Het kind heeft geen voorkeur voor personen


• Het kind noemt zichzelf niet ‘ik’


• Het kind toont geen verlatingsangst in nieuwe situaties

• Het kind kan geen andere kinderen imiteren


• Het kind is tegen iedereen (on)aardig


• Het kind wordt altijd driftig als iets van hem of haar wordt geëist


• Het kind kan nooit luisteren en heeft geen geduld


• Het kind kan niet tegen veranderingen of routines

• Het kind verwacht hulp, ook als niemand aanwezig is


• Het kind geeft het voorwerp de schuld waaraan het zich stoot


• Het kind reageert niet op huilen van andere personen en troost of helpt nooit


• Het kind gaat alleen op verzoeken in als het hem of haar uitkomt


• Het kind doet niet mee met activiteiten in groepen


• Het kind houdt zich nooit aan groepsregels

• Het kind houdt geen rekening met anderen


• Het kind geeft nooit iets weg aan een ander


• Het kind herkent het systeem van regels in groepen niet


• Het kind heeft een zeer sterke voorkeur voor één persoon

• Het kind herkent de regels van groepsspel niet en overtreedt deze


• Het kind is zeer gevoelig voor spanning uit de omgeving


• Het kind heeft geen vriendjes


• Het kind trekt zich het liefst alleen terug op bijvoorbeeld de kamer